在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關申述理由，請求處理的行為稱為（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

目前我國中學教師的職務中，（）為中級職務。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

在教師的知識結(jié)構中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務教育法》屬于的層次是（）。

在學校的組織機構中，（）是同一年級教師的集體組織。