A.辦公設(shè)備
B.音像設(shè)備
C.醫(yī)療設(shè)備
D.教學(xué)設(shè)備
E.食品類
你可能感興趣的試題
A.信賴
B.宣泄
C.領(lǐng)悟
D.強(qiáng)化自我控制
E.增強(qiáng)自信心
A.社會(huì)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與組織診斷
E.管理與政策診斷
A.組織教育
B.組織評(píng)估
C.計(jì)劃設(shè)計(jì)
D.健康促進(jìn)
E.管理人員的培訓(xùn)
A.計(jì)劃設(shè)計(jì)
B.策劃
C.設(shè)計(jì)
D.藍(lán)圖
E.理想
A.重復(fù)
B.比較
C.測試
D.確定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
E.均衡
最新試題
病例-對(duì)照研究中,匹配的目的是()。
在選擇研究對(duì)象時(shí),下列哪些是正確的()。
流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的對(duì)照方式有()。
分析流行病學(xué)中,研究者可以控制選擇偏倚是在()。
該地區(qū)2005年惡性腫瘤死亡專率為()。
選擇10所幼兒園的兒童進(jìn)行某疫苗的效果觀察,隨訪3年結(jié)果表明83%的疫苗接種者未發(fā)生該病,由此可認(rèn)為()。
對(duì)社區(qū)干預(yù)試驗(yàn)結(jié)果的觀察指標(biāo)要求()。
某地區(qū)疾控部門欲采集中學(xué)生的頭發(fā)來測定其中的鋅、硒等微量元素,并觀察這些微量元素與兒童肥胖的關(guān)系,此項(xiàng)研究屬于()。
混雜因素可導(dǎo)致混雜偏倚,混雜因素的基本特點(diǎn)是()。
要評(píng)價(jià)某種藥物預(yù)防某種疾病的效果,應(yīng)采用的研究方法是()。