就是兒童在動作中進行思維。這種思維的進行離不開兒童自身對物體的感知,也離不開兒童自身的動作。
對一個或一組兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察(即追蹤),找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點。