A．直接咨詢
B．間接指導(dǎo)
C．潛移默化
D．協(xié)調(diào)溝通
E．營造情境
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A．學(xué)習(xí)方面
B．生活方面
C．人際關(guān)系方面
D．發(fā)展方面
E．就業(yè)方面
A．教學(xué)
B．綜合實(shí)踐活動
C．咨詢與指導(dǎo)
D．家庭教育
E．社區(qū)教育
A．無歧視原則
B．保護(hù)兒童原則
C．兒童利益最佳原則
D．尊重兒童尊嚴(yán)原則
E．尊重兒童觀點(diǎn)和意見原則
A．教師中心
B．兒童中心
C．書本中心
D．社會中心
E．活動中心
A.教師專業(yè)精神
B.教師專業(yè)知識
C.教師職業(yè)道德
D.教師專業(yè)能力
E.教師專業(yè)態(tài)度
最新試題
對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。
（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范。”
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動稱為（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。
在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。
我國規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。
中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。
在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。