經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有（）

大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)（）

依據(jù)情緒的狀態(tài)來分，情緒可分為哪幾種（）

以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是（）

（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。

心理咨詢師應(yīng)該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時(shí)間限定原則，費(fèi)用原則。

關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的，說法正確的是（）

父母掌控孩子的一切，缺少傾聽，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。

萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。

進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。