A.70分以下有30人
B.70分以上有30人
C.74.5分以下有30人
D.74.5分以上有30人
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A.名義量尺
B.順序量尺
C.等距量尺
D.比率量尺
A.獨(dú)立總體
B.相關(guān)總體
C.同一總體
D.混合總體
A.不是小概率事件
B.是小概率事件
C.應(yīng)拒絕虛無(wú)假設(shè)
D.應(yīng)接受備擇假設(shè)
A.相對(duì)明確的陳述
B.相對(duì)模糊的陳述
C.簡(jiǎn)短的陳述
D.用符號(hào)表示的陳述
A.原總體分布的平均數(shù)
B.原總體分布平均數(shù)的一半
C.原總體分布平均數(shù)的n分之一
D.原總體分布平均數(shù)的
分之一
最新試題
下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）
某次測(cè)試的測(cè)量誤差E＝-0.4，對(duì)于測(cè)量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）
下列智力測(cè)驗(yàn)中用百分等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)人的智力發(fā)展水平的是（）
我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說(shuō)明項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過(guò)修改來(lái)提高其區(qū)分能力（）
學(xué)校教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的過(guò)程所涉及的各種測(cè)驗(yàn)，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來(lái)分，可以分為（）
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來(lái)表示跑步比賽的名次，這種量表是（）
信度系數(shù)取值小，測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)（）
最早將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）
項(xiàng)目區(qū)分度是測(cè)驗(yàn)性能的一個(gè)指標(biāo)，說(shuō)明的是（）