教師平時編制的語文測驗和數(shù)學測驗是一種（）

推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應該使用（）

區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內，說明項目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當?shù)娜?，應通過修改來提高其區(qū)分能力（）

用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）

分數(shù)

信度系數(shù)取值小，測量的標準誤會（）

某校進行英語教學實驗，甲班采用討論式教學，乙班采用講授式教學。為比較兩種不同教學方式的效果，應采用（）

有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）

項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標，說明的是（）

某考試成績服從均值為μ，標準差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分數(shù)都擴大兩倍，則μ＋3σ的概率（）