A.反應(yīng)層面
B.學(xué)習(xí)層面
C.行為層面
D.結(jié)果層面
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A.成就測(cè)試
B.智力測(cè)試
C.能力傾向測(cè)試
D.工作態(tài)度測(cè)
A.政治作用
B.行政作用
C.經(jīng)濟(jì)作用
D.滿足公共部門員工的個(gè)體價(jià)值需求
A.非組織化
B.非程序化
C.非常規(guī)化
D.不斷創(chuàng)新
A.通過(guò)使用業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估來(lái)分析造成員工業(yè)績(jī)差距的原因
B.收集和分析關(guān)鍵事件
C.對(duì)員工及其上級(jí)做培訓(xùn)需求調(diào)查
D.制定人力接續(xù)計(jì)劃
A.職業(yè)興趣測(cè)試
B.運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試
C.能力傾向測(cè)試
D.人格測(cè)試
最新試題
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
通過(guò)崗位評(píng)價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值，從而決定（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
為促進(jìn)員工通過(guò)職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
收集專家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明，屬于（）
通過(guò)工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）