單項選擇題語文老師張某在一年級新生入學后立即組織了一次認知水平測試并根據(jù)學生的認知情況調(diào)整教學計劃。該認知水平測試屬于（）。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.終結(jié)性評價
D.發(fā)展性評價
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1.單項選擇題我國幅員遼闊，各地各方面的差異很大，為了使教學不脫離實際，補充必要鄉(xiāng)土教材，貫徹了（）。
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
2.單項選擇題下列各種類型的評價形式中，屬于形成性評價的是（）。
A.新課程教學之前對學生進行的摸底測驗
B.課堂提問
C.課程結(jié)業(yè)考試
D.期中考試
3.單項選擇題二戰(zhàn)后，一名納粹集中營的幸存者成為美國一所學校的校長。每當有新老師來到學校時，校長就會給這位老師一封信，信的內(nèi)容是：“親愛的老師：我是一名集中營的幸存者，我親眼看到人所不應(yīng)該見到的悲劇。我對你們唯一的請求是：請回到教育的根本，幫助學生成為具有人性的人。你們的努力，不應(yīng)該造就學識淵博的怪物，或者是多才多藝的變態(tài)狂或受過教育的屠夫。我始終相信，孩子只有在具有人性的情況下，其讀書、寫字、算術(shù)的能力才有價值……”這位校長最重視三維目標中的（）。
A.知識與技能
B.過程與方法
C.情感態(tài)度與價值觀
D.能力
4.單項選擇題課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式中，規(guī)定學科的目標、內(nèi)容標準、實施建議的是（），同時它也是課程計劃的具體化。
A.課程標準
B.課程目標
C.教材
D.課程計劃
5.單項選擇題學?？颇肯嗷リP(guān)系的真正中心，不是科學，不是文學，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動。符合這一觀點的課程理論是（）。
A.學科中心課程理論
B.活動中心課程理論
C.社會中心課程理論
D.必修課程理論