A.音調(diào)
B.聲母
C.輕聲和兒化音
D.韻母
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A.大班幼兒
B.中班幼兒
C.托班幼兒
D.小班幼兒
A.對(duì)話、表述、欣賞文學(xué)作品和早期寫作
B.傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀
C.傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和早期寫作
A.說明性語言
B.敘事性語言
C.獨(dú)白語言
D.對(duì)話語言
A.師幼共讀
B.親子閱讀
C.布置閱讀區(qū)
D.幼兒自主閱讀
A.敘事是學(xué)前兒童了解與表達(dá)世界的基本方式
B.敘事是學(xué)前兒童語言綜合能力水平的反映
C.學(xué)前兒童的敘事能力與日后的讀寫能力發(fā)展有密切關(guān)系
D.學(xué)前兒童的敘事能力與日后的讀寫能力發(fā)展沒有密切關(guān)系
最新試題
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語言教育活動(dòng)？（）
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
從（）來看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
依據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于評(píng)價(jià)的（）。