A.本能
B.動(dòng)機(jī)
C.驅(qū)力
D.需要
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A.錨定和調(diào)整啟發(fā)式
B.框架效應(yīng)
C.代表性啟發(fā)式
D.易得性啟發(fā)式
A.信念保持
B.框架效應(yīng)
C.心理定勢(shì)
D.功能固著
A.鳥
B.麻雀
C.喜鵲
D.鷹
A.領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)的數(shù)量
B.工作記憶廣度
C.知識(shí)組織方式
D.解決問(wèn)題的方式
A.該模型中，連線的長(zhǎng)短表示概念練習(xí)的緊密程度
B.概念是按照邏輯上下為關(guān)系組織起來(lái)的
C.當(dāng)一個(gè)概念被加工時(shí)，七意義會(huì)自動(dòng)傳遞到相關(guān)的概念上
D.該模型可以很好地解釋“典型性效應(yīng)”
最新試題
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)中，負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行空間和時(shí)間整合的是（）
多多剛搭好的積木房子被小貝推倒了，多多認(rèn)為小貝是故意的，所以非常生氣，這一現(xiàn)象可用（）來(lái)解釋。
通過(guò)實(shí)際活動(dòng)才能明確回憶起來(lái)的記憶稱作（）
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。
兒童堆積木時(shí)，通過(guò)擺弄積木而搭建出亭子，大炮等造型，這所體現(xiàn)的思維種類是（）
關(guān)于動(dòng)機(jī)啟發(fā)性原則中，錯(cuò)誤的是（）
提出了A-B型人格學(xué)說(shuō)的是（）
神經(jīng)元由胞體、樹突、軸突構(gòu)成，負(fù)責(zé)接受神經(jīng)沖動(dòng)的是（）
下列現(xiàn)象中不能證明長(zhǎng)時(shí)記憶規(guī)律的是（）
提出了人格的七因素模型的是（）