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你可能感興趣的試題
A.調(diào)動下屬的積極性
B.增強下屬的責(zé)任感
C.減輕領(lǐng)導(dǎo)者的負(fù)擔(dān)
D.培養(yǎng)鍛煉下屬的能力
E.免除領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任
A.人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者的觀點
B.全心全意為人民服務(wù)、為全社會服務(wù)的觀點
C.一切向群眾負(fù)責(zé)的觀點
D.相信和依靠群眾的觀點
E.嚴(yán)格管治群眾的觀點
A.領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)者-被領(lǐng)導(dǎo)者
B.經(jīng)驗領(lǐng)導(dǎo)-科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)-經(jīng)驗領(lǐng)導(dǎo)
C.奴隸社會的領(lǐng)導(dǎo)-封建社會的領(lǐng)導(dǎo)-資本主義社會的領(lǐng)導(dǎo)
D.原始集體領(lǐng)導(dǎo)-個人專制-社會主義集體領(lǐng)導(dǎo)
E.原始平等-充滿階級剝剝和壓迫-社會主義新的平等關(guān)系
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是()
1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過()來影響下屬,從而提高下屬實現(xiàn)目標(biāo)的自覺性,以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書,從控制、()等角度對傳播過程進行了剖析,明確提出了傳播過程及其五個基本構(gòu)成要素。
共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團隊來共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念,使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有()
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標(biāo),還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團隊中可以相互提升,做到價值互增。
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括()
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求:強調(diào)對目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖()
協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強效用的能力,協(xié)同力通過對組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運營健康,又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
團隊成員的角色是根據(jù)個人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團隊成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。