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幼兒社會(huì)化具有能動(dòng)性、強(qiáng)制性和連續(xù)性等特點(diǎn)。
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教師是環(huán)境的軸心,環(huán)境中的各種要素都是通過(guò)教師來(lái)調(diào)節(jié)的。
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社區(qū)學(xué)前教育是一種正規(guī)化的學(xué)前教育。
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