A.游戲是幼兒的自主活動(dòng)，不需要教師的影響和控制
B.為了保證幼兒自主游戲的順利進(jìn)行，教師要在游戲前進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，對(duì)角色、材料、內(nèi)容等做出充分的安排
C.幼兒的自主游戲?qū)λ恼J(rèn)知發(fā)展沒(méi)有作用
D.教師對(duì)幼兒自主游戲的控制是隱性的，以不干涉幼兒的游戲進(jìn)行為前提
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A.表演游戲有助于幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展
B.表演游戲能加深幼兒對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)理解
C.表演游戲能發(fā)展幼兒的邏輯思維能力
D.表演游戲能有效地開(kāi)發(fā)幼兒的智力
A.教師不需要介入指導(dǎo)
B.教師應(yīng)進(jìn)行組織教學(xué)
C.教師應(yīng)觀察游戲適時(shí)介入指導(dǎo)
D.教師應(yīng)不斷進(jìn)行指導(dǎo)
A.逼真的造型與服飾，才能激勵(lì)幼兒參加表演游戲
B.表演游戲的角色造型、服飾和道具直接影響到游戲的趣味性、戲劇性和象征性
C.服裝道具是開(kāi)展表演游戲重要的物質(zhì)前提條件
D.表演游戲應(yīng)以購(gòu)買(mǎi)逼真的服裝道具為佳
A.體育游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.智力游戲
D.表演游戲
A.10
B.9
C.15
D.12
A.數(shù)圖形
B.找圖形
C.找相同
D.找不同
A.發(fā)展記憶力
B.發(fā)展想象力
C.發(fā)展觀察力
D.發(fā)展思維能力
A.小班進(jìn)行表演游戲時(shí)可以請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行示范表演
B.在表演過(guò)程中教師可以在旁邊指揮幼兒的表演
C.教師的示范表演是對(duì)幼兒的重要指導(dǎo)
D.鼓勵(lì)大班幼兒按照自己的意愿進(jìn)行表演
A.組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一
B.體育游戲要求幼兒對(duì)信號(hào)和游戲環(huán)境的突然變化迅速做出反應(yīng)
C.幼兒體育游戲的趣味性主要體現(xiàn)在自主性和競(jìng)賽性?xún)煞矫?br/>D.體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒以體能為主的各方面發(fā)展具有獨(dú)特的作用
A.教學(xué)性體育游戲的組織和指導(dǎo)，包括選擇游戲、游戲前的準(zhǔn)備、游戲的講解與示范、游戲中的指導(dǎo)以及結(jié)束游戲五個(gè)環(huán)節(jié)。
B.教學(xué)性體育游戲的組織和指導(dǎo)，包括選擇游戲、游戲前的準(zhǔn)備、游戲的組織與教學(xué)、游戲中的指導(dǎo)以及講評(píng)游戲五個(gè)環(huán)節(jié)。
C.教學(xué)性體育游戲的組織和指導(dǎo)，包括選擇游戲、游戲前的準(zhǔn)備、游戲的講解與示范、游戲中的指導(dǎo)以及講評(píng)游戲五個(gè)環(huán)節(jié)。
D.教學(xué)性體育游戲的組織和指導(dǎo)，包括選擇游戲、游戲前的準(zhǔn)備、游戲的組織與教學(xué)、游戲中的指導(dǎo)以及結(jié)束游戲五個(gè)環(huán)節(jié)。
最新試題
角色模仿的游戲觀是由心理學(xué)家薩立于（）提出的。
穿珠游戲?qū)儆冢ǎ╊?lèi)別。
下列選項(xiàng)中，（）不是調(diào)節(jié)游戲活動(dòng)量的方法。
幼兒開(kāi)始涂鴉游戲的年齡大約是（）。
下列關(guān)于表演游戲的選項(xiàng)中，不正確的說(shuō)法是（）。
關(guān)于游戲與生活的說(shuō)法，正確的是（） 。
用各種色塊或色紙作“商品”進(jìn)行“開(kāi)紙店”的游戲，這是發(fā)展幼兒（）能力。
幼兒學(xué)講外國(guó)語(yǔ)的最佳年齡是（）。
把一組物品畫(huà)成重疊的圖，請(qǐng)游戲者來(lái)分辨，這是（）游戲的一種設(shè)計(jì)思路。
下列對(duì)角色游戲的說(shuō)法中，不正確的是（）。