請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義？

廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓，包括（）。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

測評中的“測”也稱為（）。

班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務素質的要求是（）。

不具有組織特性的有（）。

（）屬于效能指標。

拓展培訓中“破冰”的內容包括（）。

培訓流程的構成要素包括（）。

計算普通算術平均數(shù)，必須知道（）等測量值。