單項選擇題教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法稱之為（）。
A.討論法
B.談話法
C.講授法
D.練習法
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1.單項選擇題（）是為完成教學任務而采用的辦法。
A.教學方法
B.教學原則
C.教學任務
D.教學目的
2.單項選擇題小學階段的教學應側(cè)重的教學方法是（）。
A.講演法
B.探究的方法
C.直觀的方法
D.實習的方法
3.單項選擇題教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法稱為（）。
A.討論法
B.談話法
C.講授法
D.練習法
4.單項選擇題教學活動要適合學生的發(fā)展水平，防止發(fā)生教學低于或高于學生實際程度，要求貫徹（）。
A.量力性原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.鞏固性原則
5.單項選擇題教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱之為（）.
A.實驗法
B.講解法
C.討論法
D.演示法
最新試題
一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。
題型：判斷題
在各種教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。
題型：單項選擇題
教學原則貫穿于各項教學活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學質(zhì)量的重要保證。
題型：判斷題
為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。
題型：單項選擇題
奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。
題型：單項選擇題
我國小學常用的教學方法有：講授法、談話法和演示法等。
題型：判斷題
我國最早采用班級授課制是在（）。
題型：單項選擇題
最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。
題型：單項選擇題
以分班、分組為測驗的根本目的的是（）。
題型：單項選擇題