單項選擇題《學記》中要求“學不躐等”，是說在教學中要貫徹（）。
A.循序漸進原則
B.因材施教原則
C.鞏固性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
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1.單項選擇題《學記》要求“學不躐等”、“不陵節(jié)而施”，這個要求反映的教學原則是（）。
A.鞏固性原則
B.循序漸進原則
C.因材施教原則
D.直觀性原則
2.單項選擇題“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學生回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），這一做法體現(xiàn)了（）。
A.鞏固性原則
B.直觀性原則
C.理論聯(lián)系實際原則
D.因材施教原則
3.單項選擇題《禮記•學記》中說：“不陵節(jié)而施。”下列與其在思想上一致的教學原則是（）。
A.啟發(fā)性原則
B.因材施教原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
4.單項選擇題身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。
A.觀察法
B.讀書法
C.文獻法
D.行動研究法
5.單項選擇題允許成績優(yōu)秀的學生跳級，體現(xiàn)了（）原則。
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.因材施教
D.鞏固性
最新試題
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。
題型：單項選擇題
我國學校教學的基本組織形式是（）
題型：單項選擇題
首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）
題型：單項選擇題
一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。
題型：判斷題
班級授課制的實施在我國始于（）。
題型：單項選擇題
為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構，稱為（）。
題型：單項選擇題
教學中的啟發(fā)不是讓學生自發(fā)地看，而是要在教師的指導下有目的地觀察，教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。
題型：判斷題
教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
學校在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動是（）。
題型：單項選擇題
我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。
題型：單項選擇題