A.口頭語言
B.書面語言
C.內(nèi)部語言
D.外部語言
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A.強(qiáng)噪聲
B.先天性細(xì)胞巨化病毒
C.中耳炎
D.腦膜炎
A.以視覺表象為材料的想象十分困難
B.想象有時(shí)候帶有個(gè)人的愿望和情緒色彩
C.主要以聽覺,嗅覺,觸覺等表象形成的想象為主
D.沒有無意想象
A.家長不用過度重視,任其自由發(fā)展就好
B.父母應(yīng)盡早建立一個(gè)有效的交流環(huán)境
C.家長參與和早期干預(yù)是十分重要的
D.父母是聾人的聽覺障礙兒童,學(xué)習(xí)的是一種手勢、手語和視覺融為一體的語言形態(tài)
A.語音分辨能力較差
B.語音聽覺訓(xùn)練困難
C.難以控制構(gòu)音活動(dòng)
D.無法正確理解指令
A.使有障礙的特殊兒童成為正常兒童
B.幫助家長更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子,教育孩子
C.快速促進(jìn)社會(huì)承擔(dān)的特殊教育和殘疾福利費(fèi)用激增
D.促進(jìn)特殊兒童的健康成長
最新試題
障礙評(píng)估中與負(fù)向行為相關(guān)的障礙有()
如果聽覺障礙發(fā)生在內(nèi)耳,可能影響身體的平衡功能,容易摔倒。
一個(gè)人的適應(yīng)行為是否存在缺陷要根據(jù)他的年齡來進(jìn)行判斷。
心理計(jì)量取向的評(píng)估取決于年齡或總體標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行有意義的解釋。
聽力障礙兒童的治療干預(yù)需要()的參與。
SS法適用于由聽力障礙原因?qū)е碌恼Z言障礙兒童。
非系統(tǒng)觀察是指觀察者依照一定的觀察規(guī)則進(jìn)行觀察。
溝通能力的評(píng)估內(nèi)容有()
以下是言語障礙兒童的特點(diǎn)的是()
肢體障礙兒童的教育安置方式包括()