小學(xué)生的個(gè)性傾向主要表現(xiàn)在（）。

按照自我意識(shí)發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（）。

生理自我基本成熟的時(shí)間在（）。

造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括（）。

埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，并將人格發(fā)展分為（）。

依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性，一般把人的性格分為（）

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。

根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。

決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）

在意識(shí)水平上對(duì)思想的表象的加工是（）。