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一般來說,科學(xué)研究需要充分的占有資料。進(jìn)行文獻(xiàn)研究,以便掌握有關(guān)的科研動態(tài)、前沿進(jìn)展,了解前人已取得的成果、研究的現(xiàn)狀等。
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從問題的產(chǎn)生到假設(shè)的形成可以分為懷疑-問題-假設(shè)3個階段。
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假設(shè)的差異式陳述,其基本形式是“A組與B組在變量x上無(或有)差異”。
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