A、全距
B、平均差
C、平均差系數(shù)
D、標(biāo)準(zhǔn)差
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A、應(yīng)用于同質(zhì)總體
B、用組平均數(shù)補(bǔ)充說明總平均數(shù)
C、用分配數(shù)列補(bǔ)充說明總平均數(shù)
D、用典型事例補(bǔ)充說明總平均數(shù)
A、養(yǎng)牛專業(yè)戶的戶數(shù)
B、每一專業(yè)戶的養(yǎng)牛頭數(shù)
C、每一專業(yè)戶的收入
D、200戶專業(yè)戶的養(yǎng)牛頭數(shù)
E、200戶專業(yè)戶的總收入
A、大量觀察法
B、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
C、統(tǒng)計(jì)描述法
D、統(tǒng)計(jì)推斷法
E、變異法
A、定比
B、定量
C、定序
D、定類
E、定距
F、定性
A.數(shù)量性
B.總體性
C.變異性
D.同質(zhì)性
E.可比性
最新試題
在計(jì)算簡(jiǎn)單平均比率價(jià)格指數(shù)時(shí),如果改變價(jià)格的計(jì)量單位,則()
研發(fā)某種降血糖新藥物有三種配方思路,經(jīng)過反復(fù)藥理分析與動(dòng)物試驗(yàn)確信無毒副作用后,決定進(jìn)行治療效果的人體試驗(yàn)試驗(yàn)者共720人,按人體特征(性別和年齡)隨機(jī)分成6組,每組120人,每種配方240人,對(duì)藥物治療后的血糖指標(biāo)進(jìn)行方差分析,則()
反映高校專任教師中具有博士學(xué)位者比重的標(biāo)志屬于()
若產(chǎn)品產(chǎn)量指數(shù)上升2%,出廠價(jià)格指數(shù)下降2%,則產(chǎn)品產(chǎn)值指數(shù)會(huì)()
實(shí)踐中最常用的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集方式是()
平均指標(biāo)最大的特點(diǎn)是()
在數(shù)據(jù)收集的試驗(yàn)方式中,若將一組元素編排成行與列相等且每個(gè)元素在各行各列都出現(xiàn)一次且只出現(xiàn)一次的方格,然后對(duì)三個(gè)因素中的一個(gè)因素的不同狀態(tài)進(jìn)行研究,這種設(shè)計(jì)稱為()
為了單純反映產(chǎn)品成本變化而不受產(chǎn)品產(chǎn)量結(jié)構(gòu)變化的影響,計(jì)算產(chǎn)品成本總指數(shù)時(shí)應(yīng)該選擇的指數(shù)形式是()
標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)計(jì)量Z服從()的正態(tài)分布。
在某一高校食堂門口向部分過往的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查,屬于()