成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）。

有人把學業(yè)失敗的原因說成是運氣不好，這種歸因屬于（）。

成就動機理論的主要代表人物是（）

學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應學習的行為屬于（）。

（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內在推動力量。

某學生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。

學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（）。

影響自我效能感形成的最主要因素是（）

馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中？（）

馬斯洛的需要層次理論認為，人的需要分為七個層次，其中最高層次是（）。