從課程的組織核心來看，可把課程分為學科中心課程、學生中心課程和（）。

學科標準是指課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，也稱（）。

下列哪項不屬于課程目標的規(guī)定性（）。

下列關于學科課程與活動課程的關系描述不正確的是（）。

基礎型課程注重學生基礎學力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?/p>

“無論我們選教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結構?！边@是（）的觀點。

把課程用于教育科學的專門術語，始于（）。

從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。

課的類型是由（）課的種類。

我國傳統(tǒng)的小學課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現狀。