單項選擇題先對材料進行系統(tǒng)的分析歸納，然后寫出重點的這種策略屬于（）
A.元認知策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
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1.單項選擇題在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師常采用畫示意圖方式來表述、分析問題，以幫助學(xué)生理解題目，這種方式屬于采用下列哪種學(xué)習(xí)策略（）
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.監(jiān)控策略
2.單項選擇題將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的策略是（）
A.元認知策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
3.單項選擇題將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。
A.系統(tǒng)化
B.聯(lián)想
C.替換
D.組塊
4.單項選擇題調(diào)節(jié)策略屬于學(xué)習(xí)策略的（）
A.認知策略
B.提問策略
C.元認知策略
D.資源管理策略
5.單項選擇題某學(xué)生在學(xué)習(xí)“gas—煤氣”這一單詞時加入中介詞，將其加工成“gas—該死—煤氣”。該學(xué)生所使用的策略是（）
A.精細加工策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.計劃監(jiān)控策略
最新試題
過度學(xué)習(xí)效果好，所以復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。
題型：判斷題
資源管理策略有哪幾種？
題型：問答題
內(nèi)化性原則是指學(xué)生要利用學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)材料進行重新加工，生成新的知識。
題型：判斷題
對于多數(shù)學(xué)生而言，集中復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。
題型：判斷題
年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力，在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后，決定在教學(xué)中進行嘗試，可一時又不知從何人手，請你從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。
題型：問答題
為了高效利用時間，學(xué)生應(yīng)該注意的事項有（）。
題型：多項選擇題
集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。
題型：判斷題
生成性學(xué)習(xí)是復(fù)述策略常用的學(xué)習(xí)模式。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略知識不是孤立的，不能脫離專門知識。
題型：判斷題
一般來說，學(xué)習(xí)策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。
題型：判斷題