A.類比
B.記憶術(shù)
C.做筆記
D.提問
E.列提綱
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對個人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識
B.對任務(wù)的認(rèn)識
C.對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方面的認(rèn)識
D.對個人作為教育者的認(rèn)識
A.及時復(fù)習(xí)
B.分散學(xué)習(xí)
C.過度學(xué)習(xí)
D.運用多種感官協(xié)同記憶
E.復(fù)習(xí)中誦讀與回憶交替
A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.瀏覽閱讀材料
C.對注意力加以跟蹤
D.產(chǎn)生待回答的問題
E.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)
A.位置記憶法
B.視覺想象法
C.關(guān)鍵詞法
D.語義聯(lián)想法
A.學(xué)習(xí)時間管理
B.學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置
C.學(xué)習(xí)努力和心境管理
D.學(xué)習(xí)工具的利用
E.社會性人力資源的利用
最新試題
梅耶研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)材料是具體事物時,小學(xué)兒童能夠獨立地使用精細(xì)加工策略;當(dāng)材料是圖畫時,小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略。
交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略?()
為了高效利用時間,學(xué)生應(yīng)該注意的事項有()。
生成性學(xué)習(xí)是復(fù)述策略常用的學(xué)習(xí)模式。
元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)視策略無關(guān)。
資源管理策略有哪幾種?
學(xué)習(xí)過程中,人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式,即()。
下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的特征描述中,錯誤的一項是()。
多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強記憶。
對大多數(shù)學(xué)習(xí)而言,集中學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。