A.找出文中的主要觀點(diǎn)
B.找出次要的觀點(diǎn)或支持主要觀點(diǎn)的部分
C.標(biāo)出這些部分,并將次要的觀點(diǎn)和主要的觀點(diǎn)聯(lián)系起來
D.主要觀點(diǎn)圖位于正中,支持性的觀點(diǎn)位于主要觀點(diǎn)圖的周圍
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A.歸類
B.形成故事線索
C.主觀組織
D.按照語義特點(diǎn)組織
A.諧音法
B.組織策略
C.形象聯(lián)想
D.精細(xì)加工策略
E.復(fù)述策略
A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B.流程圖
C.模式或模型圖
D.雙向圖
A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能
B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)
D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E.學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知
A.元認(rèn)知知識
B.元認(rèn)知體驗(yàn)
C.元認(rèn)知理解
D.元認(rèn)知途徑
E.元認(rèn)知監(jiān)控
最新試題
一般而言,過度學(xué)習(xí)的程度達(dá)到一定程度時,效果較好,這個程度經(jīng)研究為()。
學(xué)習(xí)策略是一種程序性知識,由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成,是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。
資源管理策略有哪幾種?
表揚(yáng)和獎勵對學(xué)習(xí)具有推動作用,因此應(yīng)多用。
多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。
資源管理策略有哪幾種?
元認(rèn)知策略的三個方面是相對獨(dú)立工作的。
下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的特征描述中,錯誤的一項(xiàng)是()。
隨意識記和無意識記屬于()。
元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)視策略無關(guān)。