幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。

（）是指以最熟悉的方式作出反應的傾向。

（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。

下面哪個過程屬于問題解決？（）

教師在教授思維方法時，應遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學生不必要的盲目摸索。

個體對問題的（），都會明顯影響問題的解決。說明認知特性會影響問題解決。

根據(jù)結(jié)構(gòu)的相似性，應用相同的原理對問題加以解決的方式是（）。

頭腦風暴訓練是指通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果。

一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。

創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。