盡管各種不同的研究及其相關(guān)測驗分別強調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。

（）是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。

高智商不一定有高創(chuàng)造性。

訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有（）。

（）是指被試在解決問題的過程中形成的對任務(wù)的內(nèi)部表征。

父母受教育程度越高，對孩子的要求越嚴格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維？（）

教師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。

一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。

提到毛巾，大家覺得它的用途就是來擦臉擦身體。這屬于（）。