聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。

（）依據(jù)現(xiàn)有條件，分析可達(dá)到目標(biāo)與要達(dá)到目標(biāo)之間的差異，引進(jìn)算子解決問題。

幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。

下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)？（）

高智商不一定有高創(chuàng)造性。

訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有（）。

創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。

個(gè)體對(duì)問題的（），都會(huì)明顯影響問題的解決。說明認(rèn)知特性會(huì)影響問題解決。

問題中的事件在空間、位置、距離、時(shí)間等方面表現(xiàn)出的特定功能，將影響個(gè)人對(duì)問題的理解和表征。這是（）對(duì)問題解決的影響。

關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是（）