單項選擇題關于創(chuàng)造性與智力關系的正確陳述是（）
A.高智力者其創(chuàng)造性也高
B.高創(chuàng)造性者必有高智商
C.低創(chuàng)造性者其智商也肯定低
D.創(chuàng)造性與智力是獨立的
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1.單項選擇題下列哪一項不屬于創(chuàng)造性思維過程的四個階段。（）
A.準備階段
B.醞釀階段
C.實踐階段
D.證實階段
2.單項選擇題讀文章標題，去猜測文中具體內(nèi)容屬于（）。
A.頭腦風暴訓練
B.自我設計訓練
C.推測與假設訓練
D.發(fā)散思維訓練
3.單項選擇題一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有（）。
A.流暢性
B.變通性
C.指向性
D.獨創(chuàng)性
4.單項選擇題創(chuàng)造性思維的核心是（）
A.輻合思維
B.概括思維
C.邏輯思維
D.發(fā)散思維
5.單項選擇題提問者要求列舉磚頭的各種用途?？赡艿拇鸢甘牵鹤鹘ㄖ牧?；當打人的武器；代替直尺畫線；可以墊高等。這種尋求答案的思維方式是（）。
A.聚合思維
B.直覺思維
C.抽象思維
D.發(fā)散思維
最新試題
創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。
題型：判斷題
下列哪些方法可以訓練發(fā)散思維？（）
題型：多項選擇題
（）是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。
題型：單項選擇題
下面哪個過程屬于問題解決？（）
題型：單項選擇題
有創(chuàng)意作品的特點是（）。
題型：多項選擇題
（）依據(jù)現(xiàn)有條件，分析可達到目標與要達到目標之間的差異，引進算子解決問題。
題型：單項選擇題
影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。
題型：多項選擇題
（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。
題型：單項選擇題
教師在教授思維方法時，應遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學生不必要的盲目摸索。
題型：判斷題
在問題解決的（）階段，應對結果進行評價。評價的方法就是尋找能證實或證偽的解答證據(jù)。
題型：單項選擇題