A.心理健康教育工作者資格認定的職業(yè)化、高學歷化取向 B.心理健康教育內容的綜合化、途徑的多樣化與整合化取向 C.心理健康教育工作者培養(yǎng)的專業(yè)化、實踐化與研究化取向 D.心理健康教育的國家化與民族化取向
A.專家隊伍擴大,政府投入增多 B.人才培養(yǎng)加快,資格要求提高 C.服務領域廣泛,工作任務加大 D.專業(yè)組織機構成立,學術期刊創(chuàng)辦,學術研究加強
A.心理衛(wèi)生 B.心理測量 C.心理咨詢 D.職業(yè)指導