作為一名教育者要適應(yīng)個體發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）。

老子英雄兒好漢。

遺傳素質(zhì)能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性。

“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故?！?/p>

在個體發(fā)展過程中，小環(huán)境的作用更為直接，所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。

簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。

智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。

在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動是（）

《學(xué)記》中要求：“不陵節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。