簡述掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)鍵。

簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

學(xué)校管理既是一個計劃、協(xié)調(diào)和控制的過程。也是師生間進(jìn)行互動的過程。

老子英雄兒好漢。

在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動是（）

學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。

《學(xué)記》中要求：“不陵節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源予人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。

研究表明，適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個認(rèn)知發(fā)展階段轉(zhuǎn)化的速度。

個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識活動。