課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。

教學過程中的師生關系是知識授受的關系。

直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現(xiàn)，逐步擴大、加深。

運用問答法進行教學時，教師的提問應面向所有學生。

教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

教學的過程是一種特殊的認識過程。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

在教學過程中，學生以學習直接經(jīng)驗為主。（）

教學過程主要是一種實踐活動。