在個體發(fā)展過程中，小環(huán)境的作用更為直接，所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。

老子英雄兒好漢。

學(xué)校制度是隨便制定的，對國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。

一切天才都來自于遺傳。

遺傳素質(zhì)能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性。

簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

簡述掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)鍵。

試論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨特功能。

試論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨特功能。

教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提，它主要包括（）、（）和（）等方面。