判斷題調(diào)查法是通過間接地收集資料以了解和分析現(xiàn)象與問題的一種研究方法。
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1.判斷題傾聽比詢問更有利于搜集資料。
5.多項(xiàng)選擇題一位同學(xué)課堂發(fā)言精彩,教師說:“表揚(yáng)他!”同學(xué)一起豎起大拇指說:“你真棒!”請問,你如何評價這位教師的表揚(yáng)方式?()
A.這種表揚(yáng)方式是教師們對肯定性評價的初期嘗試
B.改變了以往單一的評價方式,使學(xué)生的評價方式更多元化
C.能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性
D.能夠培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的精神,促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度與正確價值觀的形成
最新試題
個別化教學(xué)是指學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。
題型:判斷題
通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè),然后驗(yàn)證假設(shè)做出結(jié)論,這一教學(xué)策略是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下屬于個別化教學(xué)的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,員有成功地完成()教學(xué)評價項(xiàng)目,才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)。
題型:單項(xiàng)選擇題
最早提出班級授課制的教育家是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
題型:判斷題
在應(yīng)用知識的具體情景中進(jìn)行知識教學(xué)的一種教學(xué)策略,這是指()
題型:單項(xiàng)選擇題
教師的教學(xué)策略主要有兩種:一是以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略;二是以學(xué)生為中心的教學(xué)策略。
題型:判斷題
選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“以提供建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的框架為教學(xué)的切入點(diǎn)”屬于()教學(xué)策略。
題型:單項(xiàng)選擇題