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A.確定測驗的目的
B.確實測驗要考查的學習結(jié)果
C.列出測驗要包括的課程內(nèi)容
D.寫下考試計劃或細目表
E.針對計劃測量的學習結(jié)果，選擇適合的題型

A.教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標
B.教師對測驗準備不夠充分
C.測驗太簡單，題量小
D.教師不關(guān)心學生知識水平而使題過復雜或過簡單
E.教師對測驗的項目分類比例不一致