多項選擇題以下屬于個別化教學的是（）
A.情景教學
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.指導教學
D.計算機輔助教學
E.掌握學習
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1.單項選擇題通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學生提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)并做出結(jié)論的教學策略是（）。
A.合作學習
B.發(fā)現(xiàn)教學
C.情境教學
D.指導教學
2.單項選擇題通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學生提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)做出結(jié)論，這一教學策略是（）。
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.情境教學
C.合作學習
D.指導教學
3.單項選擇題讓學生以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為（）。
A.指導性教學
B.合作教學
C.個別化教學
D.情景教學
4.單項選擇題以下說法中，錯誤的是（）。
A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心，并具有預見性
B.專家型教師有完善地維持學生注意的方法
C.專家型教師往往較注意課堂的細節(jié)
D.專家型教師有豐富的教學策略
5.單項選擇題讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為（）。
A.個別化教學
B.指導性教學
C.合作教學
D.情境教學
最新試題
對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。
題型：判斷題
教學方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。
題型：判斷題
（）指教材被分成若干小步子，學生可自定學習步調(diào)，讓學生對所學內(nèi)容進行積極反應，并給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。
題型：單項選擇題
個別化教學是指學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。
題型：判斷題
布盧姆的掌握學習理論認為，員有成功地完成（）教學評價項目，才能進入新單元的學習。
題型：單項選擇題
交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數(shù)最好在（）
題型：單項選擇題
所謂（），就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。
題型：填空題
在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為（）。
題型：單項選擇題
啟發(fā)式教學是學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的教學策略。
題型：判斷題
下列教學模式不屬于個別化教學的是（）。
題型：單項選擇題