學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三種教育力量統(tǒng)一要求、互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)一致,形成合力。
是通過(guò)學(xué)校以外的社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)對(duì)青少年和人民群眾進(jìn)行的教育。
指校外教育機(jī)關(guān)或社會(huì)團(tuán)體、家庭,有目的、有計(jì)劃的在校外組織學(xué)生開(kāi)展的多種多樣的教育活動(dòng)和教育工作。
指的是學(xué)校在課堂教學(xué)之外有目的、有計(jì)劃、有組織開(kāi)展的多種多樣的教育活動(dòng)和教育工作。
是將學(xué)生按年齡和知識(shí)水平分成有固定人數(shù)的教學(xué)班,經(jīng)過(guò)一定的培養(yǎng),使其成為具備集體特征的正式群體。
最新試題
班集體
主張“啟發(fā)式”教學(xué)的是()。
教學(xué)模式
()認(rèn)為教育是來(lái)源于社會(huì)的所有影響的總和。
教育合力
古代學(xué)校教育具有哪些基本特征?
教育思想
教學(xué)
教育測(cè)量
班主任