問答題表現(xiàn)性目標(biāo)的陳述方式

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()不屬于實用主義教育學(xué)的觀點。

題型:單項選擇題

教師社會化理論認(rèn)為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()

題型:判斷題

()不屬于中國封建社會學(xué)校的主要類型。

題型:單項選擇題

我國邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動,這主要是受到了()因素的影響。

題型:單項選擇題

”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解,善于判斷不同媒介的教育價值,進(jìn)而選擇性地運用。”教師的媒介素養(yǎng)處于()

題型:單項選擇題

母語為漢語的小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時候會感到較為吃力,這體現(xiàn)了人的發(fā)展的()。

題型:單項選擇題

教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()

題型:判斷題

教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。()

題型:判斷題

全球化會引起教育上的一系列沖突,使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳,這些矛盾包括()

題型:多項選擇題

泰勒認(rèn)為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()

題型:判斷題