A.整體性、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)換性
B.整體性、易變性、轉(zhuǎn)換性
C.分散性、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)換性
D.分散性、易變性、轉(zhuǎn)換性
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A.倫理意識(shí)、倫理實(shí)踐、倫理評(píng)價(jià)
B.倫理目標(biāo)、倫理習(xí)慣、倫理評(píng)價(jià)
C.倫理意識(shí)、倫理實(shí)踐、倫理目標(biāo)
D.倫理目標(biāo)、倫理習(xí)慣、倫理評(píng)價(jià)
A.德、能、勤、績(jī)
B.德、能、廉、績(jī)
C.德、才、廉、績(jī)
D.才、能、廉、績(jī)
A.中介
B.客體
C.主體
D.對(duì)象
A.組織渙散
B.人員冗余
C.籌款不足
D.活動(dòng)狹隘
A.生理需要、友誼需要、成就需要
B.權(quán)力需要、友誼需要、成就需要
C.生理需要、自我實(shí)現(xiàn)需要、成就需要
D.尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要、成就需要
最新試題
基于政府工具視角，公共事業(yè)產(chǎn)品政策的執(zhí)行方式主要包括（）。
教育的特性包括（）。
公用事業(yè)價(jià)格聽證會(huì)可以決定最終價(jià)格。
公共部門的績(jī)效管理活動(dòng)從發(fā)生的順序來看可以分為：績(jī)效目標(biāo)的確立和分解、績(jī)效目標(biāo)的實(shí)施、績(jī)效目標(biāo)的評(píng)估三個(gè)階段。
社會(huì)事務(wù)管理職能具體包括（）這幾項(xiàng)內(nèi)容。
發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的根本途徑。
下列屬于公用事業(yè)管理的是（）。
公共管理合同的締結(jié)方式主包括（）。
現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下公共需求擴(kuò)大對(duì)管理的需求，決定了公共事業(yè)管理的主體首先必須是市場(chǎng)。
公共事業(yè)管理的績(jī)效必須以社會(huì)需求的滿足程度和公共利益的增進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行內(nèi)部管理，并且管理的績(jī)效必須放到整個(gè)社會(huì)發(fā)展的背景下，結(jié)合公眾的滿意程度來做出評(píng)價(jià)。