A.該方法是對人力資源供給進(jìn)行預(yù)測
B.此回歸方程可預(yù)測人力資源的需求量但比較復(fù)雜煩瑣
C.這一方法的關(guān)鍵在于找出與人力資源需求高度相關(guān)
D.變量的歷史數(shù)據(jù)必須是全面的
E.一元回歸分析和多元回歸分析分別是回歸分析法的兩種情況
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A.是一類相對復(fù)雜的定量預(yù)測方法
B.比較適合于短期的人力資源預(yù)測
C.簡單平均法是該方法常用的工具之一
D.該方法綜合考慮時(shí)間、地點(diǎn)等因素
E.預(yù)測的結(jié)果準(zhǔn)確性高
A.市場調(diào)查
B.收集信息
C.人力資源需求與供給預(yù)測
D.規(guī)定人為資源整體規(guī)劃和業(yè)務(wù)計(jì)劃
E.規(guī)劃執(zhí)行過程的監(jiān)督與反饋
A.員工招聘計(jì)劃
B.員工解聘計(jì)劃
C.員工培訓(xùn)計(jì)劃
D.員工報(bào)酬計(jì)劃
E.勞動(dòng)關(guān)系計(jì)劃
A.超額獎(jiǎng)勵(lì)
B.計(jì)件工資法
C.年薪制
D.按日報(bào)酬法
A.目標(biāo)管理法
B.評(píng)分表法
C.配對比較法
D.績效考核法
最新試題
再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次，主要是指學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
在行為科學(xué)發(fā)展階段，產(chǎn)生了許多影響較大的理論，以下屬于這一時(shí)的理論有（）。
在人力資源招聘管理中，內(nèi)部招聘的來源包括提升、工作調(diào)換和校園招聘。
一個(gè)人留下的最初印象往往容易形成定勢，即使其本人實(shí)際上同這個(gè)“第一印象”有很大差距，也難在短時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)別人的“偏見”，這種偏差屬于近因效應(yīng)。
關(guān)于人力資本理論的核心表述正確的是（）。
并非所有的人力資源開發(fā)活動(dòng)，都有開發(fā)主體、開發(fā)客體、開發(fā)對象、開發(fā)方式、開發(fā)手段等要素。
下列哪個(gè)不是工作分析在分析階段著重分析的要素（）。
敏感性原則又稱為（）。
員工培訓(xùn)以人為中心，目的是傳授知識(shí)，提高員工的一般文化水平和社會(huì)道德水平。
360度考核只有在那些開放程度高、員工參與意識(shí)強(qiáng)的企業(yè)才能取得理想的效果。