“小型分散，便于開展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是（）

最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）。

我國(guó)小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。

為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

課的類型是由（）課的種類。

首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是（）

（）是課外活動(dòng)的主體部分。

設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。

關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的（）。

我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）。