A.4年
B.6年
C.5年
D.9年
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A.講解操作的要領
B.講解相關的書本知識
C.指導學生觀察
D.激發(fā)學生的興趣
A.人格
B.語言表達能力
C.領導風格
D.知識結構
A.教學設計能力
B.教學組織能力
C.教學決策能力
D.教學監(jiān)控能力
A.多樣化
B.專業(yè)化
C.單一化
D.崇高化
A.道德修養(yǎng)
B.專業(yè)素養(yǎng)
C.學歷水平
D.科研水平
A.合理化
B.示范化
C.多樣化
D.個別化
A.專業(yè)意識
B.專業(yè)態(tài)度
C.專業(yè)技能
D.專業(yè)品質
A.事務員
B.工作人員
C.公務員
D.專業(yè)人員
A.獻身于人民的教育事業(yè)
B.忠于職守,為人師表,積極進取
C.不為金錢,自甘寂寞
D.自強不息,無私奉獻
A.有意注意
B.無意注意
C.興趣
D.知覺
最新試題
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()
中小學教師職業(yè)道德建設中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是()。
不屬于教師的領導方式的是()。
教師首次被列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是()。
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()。
當代教師素質能力的集中體現是()。
“為人師表”是說教師必須具備()。
教師的根本任務是()。
()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。
“明日復明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎?!苯處熃洺S眠@首詩鼓勵學生珍惜時光努力學習。這種行為屬于意志品質的()。