單項(xiàng)選擇題當(dāng)教育系統(tǒng)無法滿足社會(huì)需求和個(gè)體需求時(shí)便產(chǎn)生教育問題,這屬于()的基本觀點(diǎn)。
A.教育病理學(xué)
B.社會(huì)解組論
C.文化失調(diào)說
D.價(jià)值沖突說
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1.單項(xiàng)選擇題全球化是作為()理論的替代方案出現(xiàn)的
A.歐洲中心
B.民族中心
C.現(xiàn)代化
D.國家中心
2.單項(xiàng)選擇題教育病理學(xué)的觀點(diǎn)源于()。
A.社會(huì)解組論
B.文化失調(diào)說
C.價(jià)值沖突說
D.社會(huì)病理學(xué)
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最新試題
互動(dòng)論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對(duì)面式的互動(dòng)。
題型:判斷題
教育社會(huì)學(xué)在解釋教育活動(dòng)或教育現(xiàn)象時(shí),多數(shù)從個(gè)體入手。
題型:判斷題
結(jié)構(gòu)性流動(dòng)又稱自由流動(dòng),是指由于個(gè)體原因?qū)е碌纳鐣?huì)地位移動(dòng)。
題型:判斷題
1979年,伴隨著社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建,我國的教育社會(huì)學(xué)也進(jìn)入了恢復(fù)重建和發(fā)展時(shí)期。
題型:判斷題
主張教育社會(huì)學(xué)是教育學(xué)與社會(huì)學(xué)的中介學(xué)科的學(xué)者是厲以賢。
題型:判斷題