A.課堂講授法
B.視聽教學(xué)法
C.業(yè)務(wù)培訓(xùn)
D.模擬演練法
E.工作輪換
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.經(jīng)驗豐富的管理人員
B.員工骨干
C.外聘的培訓(xùn)師
D.職工自行選擇
E.以上都可以
A.領(lǐng)導(dǎo)隸屬關(guān)系簡單、明確
B.機構(gòu)簡單
C.指揮統(tǒng)一
D.穩(wěn)定性較高
E.上下信息傳遞迅速
A.下屬的素質(zhì)
B.管理工作的復(fù)雜程度
C.授權(quán)的程度
D.溝通和聯(lián)絡(luò)技術(shù)
E.空間距離的遠近
A.創(chuàng)業(yè)階段
B.集合階段
C.規(guī)范化階段
D.精細階段
E.衰弱階段
A.工作任務(wù)清晰化
B.資源分配統(tǒng)籌化
C.工作目標模糊化
D.工作內(nèi)容專業(yè)化
E.工作銜接無縫化
最新試題
管理道德的前慣例層次決策的依據(jù)是()
在環(huán)境以及管理主體多樣性的條件下,不可能尋找到一種管理模式是永遠有效的,不存在“最佳的”管理模式,只有特定管理環(huán)境之下最適用的管理方式。這體現(xiàn)了組織變革管理的()觀點。
激勵理論認為人們對于工作的態(tài)度取決于()。
計劃和控制的關(guān)系是密不可分的,常常相互交織在一起,互相依賴。
下列關(guān)于機械式組織和有機式組織的表述,不正確的是()
下列關(guān)于溝通網(wǎng)絡(luò)特點說法錯誤的是()。
根據(jù)伍德沃德的觀點,()適用于服裝的定制。
大型發(fā)電機組等的生產(chǎn)技術(shù)屬于()
下面不屬于道德發(fā)展的層次是()
下面哪一項不屬于領(lǐng)導(dǎo)的作用?()