邏輯順序指的是根據(jù)學科本身的系統(tǒng)及其內(nèi)在的聯(lián)系組織課程內(nèi)容；心理順序指的是以適合兒童心理特點的方式組織課程內(nèi)容。
是指發(fā)展著的人在具有特定物理和物質(zhì)特征的情景中所體驗到的活動、角色和人際關(guān)系的一種樣式。
最新試題
簡述張雪門行為課程的主要觀點。
結(jié)合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個核心問題。
幼兒園分科課程要求堅持以學科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。
簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。
簡述園本課程的特征。
簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。
簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。
簡述綜合課程中教育活動設(shè)計的原則。