A.食欲不振
B.缺乏快感
C.睡眠不良
D.喪失正常的自尊心和自信心
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A.認(rèn)識能力的發(fā)展
B.情感的發(fā)展
C.社會性的發(fā)展
D.性心理的變化
E.對性知識的好奇
A.好奇心理
B.補(bǔ)償心理
C.叛逆心理
D.好勝心理
A.防御期
B.沖擊期
C.解決期
D.成長期
A.忽視社會文化和環(huán)境的影響
B.不適用水準(zhǔn)較高，渴望高度成長的來訪者
C.只治標(biāo)不治本，難以改變行為深層問題
D.使來訪者稱為被操縱、控制的對象
E.輔導(dǎo)員只顧及來訪者的細(xì)枝末節(jié)問題，不注重人的全面發(fā)展
A.依賴
B.拖延
C.自卑
D.怯懦
A.強(qiáng)迫觀念
B.強(qiáng)迫情緒
C.強(qiáng)迫意向
D.強(qiáng)迫動作
最新試題
下列選項中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是（）。
在“我”與“他人”之間，“我”與“環(huán)境”之間缺乏（）時所出現(xiàn)的心態(tài)是孤獨。
青少年對學(xué)習(xí)失去興趣，面對壓力試圖借酒消愁，逃避現(xiàn)實而喝酒，是一種（）
預(yù)防性目標(biāo)
在青春期，個體仿佛第一次發(fā)現(xiàn)了自己，開始認(rèn)識自己并主動塑造自己。這是（）
青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育，機(jī)能發(fā)育和（）等幾個方面。
人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，影響人的社會環(huán)境也總在不斷地變化，危機(jī)可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀點反應(yīng)的是（）
“自主訓(xùn)練法”是德國柏林大學(xué)教授（）發(fā)現(xiàn)的一種方法。
簡述健康個性的標(biāo)準(zhǔn)。
行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為（）。