A.加強正面引導B.形成對互聯(lián)網(wǎng)的正確認識C.提高青少年自身綜合素質(zhì)D.認知——行為療法
A.首因效應 B.暈輪效應 C.社會刻板印象
A、是民主、平等的 B、學生對教師的服從和信任程度提高 C、教師是建立良好師生關系的主導者 D、學生對教師的服從和信任程度降低