第一屆國際心理衛(wèi)生大會于（）年在華盛頓召開。

個體試圖采用自己習(xí)慣的方式來應(yīng)對突如其來的變化，還沒有意識到需要向他人求助。這是屬于心理危機的（）

青少年如何通過提高自身綜合素質(zhì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮？

凡事總寄希望于他人，若要自己單獨面對，總有畏難情緒，非做不可的時候，只是敷衍了事，這屬于不良個性衛(wèi)生中的（）。

簡述簡便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。

小學(xué)生開始根據(jù)學(xué)業(yè)的好壞、身體能力的優(yōu)劣等，分化出支配型兒童和服從型兒童，這一特點表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的（）。

出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔(dān)心，這屬于（）。

常見的樹立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括（）。

行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為（）。

在青春期，個體仿佛第一次發(fā)現(xiàn)了自己，開始認(rèn)識自己并主動塑造自己。這是（）